親の手ーしつけ、子育てのワザ/飾り遊び - みんなの道具箱 @ wiki

飾り遊び

別名

用途

用例

国語の力をつけたいとき

遊びながら言葉の力を養いたいとき

使用法

親子で主語、述語に、それぞれ「飾り』（修飾語）をつけて、どんどん文を長くしていく。

日本語の文は、基本的には次の４つである。

１．主語（〜が）＋述語（〜する）

（例）「犬が走る」

２．主語（〜は）＋述語（〜（名詞）である）

（例）「ドラえもんはロボットだ」

３．主語（〜は）＋述語（〜（形容詞／形容動詞）だ）

（例）「森は静かだ」

４．主語（〜が）＋述語（ある／ない（存在する／しない））

（例）「桜の木がある」

基本的な文からはじめて、たとえば親が「主語」担当、子が「述語」担当として、それぞれを修飾していく。

（例）「犬が走る」

→「真っ黒な犬が走る」

→「真っ黒な犬が原っぱを走る」

→「耳のたれた真っ黒な犬が原っぱを走る」

→「耳のたれた真っ黒な犬がぜいぜい言いながら原っぱを走る」

→………

解説

参考文献

吉本笑子『お母さん、もっとおしえて！−子どもの学力がぐんぐん伸びる会話の作り方１００』（情報センター出版局）